SEMANA DEL 2 AL 6 DE MARZO
TERCER GRADO:
Esta semana estaremos estudiando:
1 - Repaso de división de palabras en sílabas
2 - Identificar la sílaba tónica
3 - Identificar las palabras agudas
4 - Diferenciar palabras agudas con tilde y sin tilde
TAREAS:
lunes: hoja de ejercicios
martes:hoja de ejercicios
miércoles:hoja de ejercicios
jueves:estudiar separación de palabras en sílabas, sílaba tónica y palabras agudas.
viernes:no hay
* El viernes tendremos examen sobre los temas estudiados el jueves.
CUARTO GRADO
Esta semana estaremos estudiando:
1 -Diferenciar verbos regulares e irregulares
2 - Conjugación de verbos en el indicativo en sus tres tiempos fundamentales.
TAREAS
lunes: estudiar hojas de verbos, tienen 8 hojas de información en el cuaderno.
martes: estudiar verbos
miércoles: estudiar verbos
jueves: no hay
viernes:no hay
* El jueves tenemos examen sobre el verbo.
lunes, 2 de marzo de 2009
jueves, 26 de febrero de 2009
Reflexión sobre el uso de los pronombres personales . . .
Me enviaron este correo, se los comparto para hacerlos reir un poco y para que observemos que el posesivo los pronombres usted y él es el mismo ¨su¨. Ojo, que no nos ocurra algo así:
¿Sabes la diferencia que existe entre "tu" y "usted"?.Un pequeño ejemplo ilustrará muy bien esta diferencia. El director general de un banco, se preocupaba por un joven director "estrella" que después de un periodo de trabajo junto a él, sin parar nunca ni para almorzar, empieza a ausentarse al mediodía.
Entonces el director general llama al detective privado del banco y le dice: "Siga a Martínez una semana entera, no vaya a ser que ande en algo malo o sucio". El detective cumple con su cometido, vuelve e informa. "Martínez sale normalmente al mediodía coge su coche, va a su casa a almorzar, luego le hace el amor a su mujer, se fuma uno de sus excelentes habanos y vuelve a trabajar". Responde el director:"¡Ah, bueno, menos mal, no hay nada malo en todo eso!
Luego el detective pregunta: ¿Puedo tutearlo, señor? Sorprendido el director responde: "Si, como no".Y el detective dice:"Te repito: Martínez sale normalmente al mediodía, coge tu coche, va a tu casa a almorzar, luego le hace el amor a tu mujer, se fuma uno de tus excelentes habanos y vuelve a trabajar".
¿Sabes la diferencia que existe entre "tu" y "usted"?.Un pequeño ejemplo ilustrará muy bien esta diferencia. El director general de un banco, se preocupaba por un joven director "estrella" que después de un periodo de trabajo junto a él, sin parar nunca ni para almorzar, empieza a ausentarse al mediodía.
Entonces el director general llama al detective privado del banco y le dice: "Siga a Martínez una semana entera, no vaya a ser que ande en algo malo o sucio". El detective cumple con su cometido, vuelve e informa. "Martínez sale normalmente al mediodía coge su coche, va a su casa a almorzar, luego le hace el amor a su mujer, se fuma uno de sus excelentes habanos y vuelve a trabajar". Responde el director:"¡Ah, bueno, menos mal, no hay nada malo en todo eso!
Luego el detective pregunta: ¿Puedo tutearlo, señor? Sorprendido el director responde: "Si, como no".Y el detective dice:"Te repito: Martínez sale normalmente al mediodía, coge tu coche, va a tu casa a almorzar, luego le hace el amor a tu mujer, se fuma uno de tus excelentes habanos y vuelve a trabajar".
lunes, 16 de febrero de 2009
PRIMER PERIODO 2009
Estimados alumnos de Español General y Redacción General:
Bienvenidos a esta nueva experiencia académica!
PARA ESPANOL GENERAL:
Los libros que usaremos son:
1 - ¨A orillas del río Piedra me senté y lloré¨ de Paulo Coelho
2 - ¨Lenguaje, comunicación y literatura en la enseñanaza universitaria¨ de Marco Antonio
Barrasa
Estos libros los vende Don Toñito en el segundo piso del edificio 4B, los necesitamos para la clase del próximo sábado.
PARA REDACCION GENERAL
Les envío la programación de este periodo:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
I - DATOS GENERALES
Asignatura: Redacción General
Unidades valorativas : 4
Días de clases: de lunes a miércoles
Periodo: primero
Duración del periodo: Del 9 de febrero al 29 de mayo de 2009
Maestra: Ms. Dilcia Esmeralda Montes Lobo
Blog: redacciongeneralmontes.blogspot.com
Correo electrónico: loboesmeralda@yahoo.es
II – OBJETIVOS
1 – Detectar los errores más comunes en redacción y proceder a su corrección.
2 - Investigar y aplicar ortografía, acentuación y puntuación en la redacción de
todos los escritos.
3- Diferenciar la tipología textual.
4- Redactar con eficiencia cualquier tipo de texto aplicando todas las
recomendaciones estudiadas en clase.
III – DISPOSICIONES GENERALES
1 – Se tomará asistencia en cada clase, pero no se otorgará un puntaje acumulativo
por la misma. Se debe tomar en cuenta que muchos ejercicios se realizarán
durante la clase y sólo en ese momento serán evaluados, es decir, no hay
reposición.
2 – Las evaluaciones son prácticas y algunas veces pequeñas pruebas, por lo tanto
no hay exámenes, por lo tanto no hay reposiciones. Además no hay
recuperación.
3 – De los controles de lectura no se aplica reposición.
4 - Los trabajos asignados deben entregarse puntualmente, de no ser así, se recibirán
un día después como entregados tarde, es decir sólo con posibilidades de
revisión, sin ningún compromiso por parte del maestro. Esto aplica de igual
manera para las guías del libro de texto.
5- El curso se divide en tres unidades, cada una con una evaluación independiente
de un 100% . Al final del curso se sumarán las calificaciones obtenidas en las
tres unidades y luego se dividen entre tres, el resultado es la nota final.
6- Cada alumno deberá tener sus propios materiales.(no fotocopias, ni manuscritos)
7– En cada trabajo presentado se evaluarán:
a) Las características propias de la redacción
b) Ortografía
c) Uso de signos de puntuación y entonación
d) Buena presentación
e) Orden
f) Extensión requerida
g) En computadora, doble espacio, letra Times New Roman, tamaño 14
h) Bibliografía
6 – La bibliografía de todo trabajo de investigación debe llevar esta información
en orden:
a) Autor (apellido, nombre)
b) Año de publicación
c) Título del libro
d) Casa editora
e) Lugar de publicación
En caso que la investigación se haya realizado en Internet, se cita así:
a) autor
b) título
c) dirección exacta
d) fecha de consulta
IV – TEXTOS A UTILIZAR
1 – Curso universitario de Redacción General de Gales Cárdenas
2 – “A orillas del Río Piedra me senté y lloré ” de Paulo Coelho
3 – “ Veinte poemas de amor y una canción desesperada” de Pablo Neruda
4 - “ Hamlet” de Williams Shakespeare
· Veremos algunas películas, se avisará posteriormente. Igual se realizarán
otras actividades como teatro, recitales, etc.
· Recuerde revisar el blog especialmente en caso de alguna interrupción en la regularidad de las clases.
Bienvenidos a esta nueva experiencia académica!
PARA ESPANOL GENERAL:
Los libros que usaremos son:
1 - ¨A orillas del río Piedra me senté y lloré¨ de Paulo Coelho
2 - ¨Lenguaje, comunicación y literatura en la enseñanaza universitaria¨ de Marco Antonio
Barrasa
Estos libros los vende Don Toñito en el segundo piso del edificio 4B, los necesitamos para la clase del próximo sábado.
PARA REDACCION GENERAL
Les envío la programación de este periodo:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
I - DATOS GENERALES
Asignatura: Redacción General
Unidades valorativas : 4
Días de clases: de lunes a miércoles
Periodo: primero
Duración del periodo: Del 9 de febrero al 29 de mayo de 2009
Maestra: Ms. Dilcia Esmeralda Montes Lobo
Blog: redacciongeneralmontes.blogspot.com
Correo electrónico: loboesmeralda@yahoo.es
II – OBJETIVOS
1 – Detectar los errores más comunes en redacción y proceder a su corrección.
2 - Investigar y aplicar ortografía, acentuación y puntuación en la redacción de
todos los escritos.
3- Diferenciar la tipología textual.
4- Redactar con eficiencia cualquier tipo de texto aplicando todas las
recomendaciones estudiadas en clase.
III – DISPOSICIONES GENERALES
1 – Se tomará asistencia en cada clase, pero no se otorgará un puntaje acumulativo
por la misma. Se debe tomar en cuenta que muchos ejercicios se realizarán
durante la clase y sólo en ese momento serán evaluados, es decir, no hay
reposición.
2 – Las evaluaciones son prácticas y algunas veces pequeñas pruebas, por lo tanto
no hay exámenes, por lo tanto no hay reposiciones. Además no hay
recuperación.
3 – De los controles de lectura no se aplica reposición.
4 - Los trabajos asignados deben entregarse puntualmente, de no ser así, se recibirán
un día después como entregados tarde, es decir sólo con posibilidades de
revisión, sin ningún compromiso por parte del maestro. Esto aplica de igual
manera para las guías del libro de texto.
5- El curso se divide en tres unidades, cada una con una evaluación independiente
de un 100% . Al final del curso se sumarán las calificaciones obtenidas en las
tres unidades y luego se dividen entre tres, el resultado es la nota final.
6- Cada alumno deberá tener sus propios materiales.(no fotocopias, ni manuscritos)
7– En cada trabajo presentado se evaluarán:
a) Las características propias de la redacción
b) Ortografía
c) Uso de signos de puntuación y entonación
d) Buena presentación
e) Orden
f) Extensión requerida
g) En computadora, doble espacio, letra Times New Roman, tamaño 14
h) Bibliografía
6 – La bibliografía de todo trabajo de investigación debe llevar esta información
en orden:
a) Autor (apellido, nombre)
b) Año de publicación
c) Título del libro
d) Casa editora
e) Lugar de publicación
En caso que la investigación se haya realizado en Internet, se cita así:
a) autor
b) título
c) dirección exacta
d) fecha de consulta
IV – TEXTOS A UTILIZAR
1 – Curso universitario de Redacción General de Gales Cárdenas
2 – “A orillas del Río Piedra me senté y lloré ” de Paulo Coelho
3 – “ Veinte poemas de amor y una canción desesperada” de Pablo Neruda
4 - “ Hamlet” de Williams Shakespeare
· Veremos algunas películas, se avisará posteriormente. Igual se realizarán
otras actividades como teatro, recitales, etc.
· Recuerde revisar el blog especialmente en caso de alguna interrupción en la regularidad de las clases.
miércoles, 22 de octubre de 2008
SEGUNDA UNIDAD
Estimados alumnos:
En vista que aún continuamos con el paro de labores, cada quien debe ir avanzando con los trabajos de la segunda unidad, para que al regresar solamente nos reste aclarar dudar y revisar trabajos.
La evaluación de la segunda unidad será así:
guías ______________ 20 puntos ( sólo las guías 1, 4, 6 y 7 )
ejercicios de redacción __ 25 puntos
cuento _____________ 20 puntos
control de lectura ______ 25 puntos
investigación _________ 10 puntos
total _____________100 puntos
De lo anterior, podemos ir avanzando en lo siguiente:
1 - Desarrollando las guías
2 - Desarrollando los ejercicios que aparecen en las páginas 195 - 202 , sólo que haremos las
siguientes modificaciones:
a) El tema de la descripción puede hacerla sobre su padre o puede elegir a otra persona.
Recuerde que una descripción se caracteriza por la abundancia de adjetivos calificativos.
b) El tema narrativo se caracteriza por la abundancia de verbos, en el caso del paseo a la
playa sugerido en la pág. 198, también tiene la libertad de variarlo por cualquier paseo a
otro lugar, o puede ser una salida por motivos de trabajo.
c) El tema de tipo imaginativo, no me hable de los extraterrestres, busque otro tema de
ficción, podría ser algo que han contado en su familia como apariciones o una experiencia
personal.
d) Ponga mucha atención en el ejercicio de la pág. 202 es de tipo sentimental, por lo tanto en
lo que debe hacer énfasis es en la descripción de sentimientos, no de objetos. Puede
cambiar, describiendo una relación de pareja, madre e hijo, padre e hijo, de amigos, de
hermanos etc.
Importante para recordar sobre estos trabajos:
1 - Deben ser escritos originales, es decir creados por usted, no copiados de un libro, internet u
otro medio.
2 - Esto me lo entregarán hecho en computadora, según las indicacdiones dadas al principio de la
clase, presentadas en la programación.
En vista que aún continuamos con el paro de labores, cada quien debe ir avanzando con los trabajos de la segunda unidad, para que al regresar solamente nos reste aclarar dudar y revisar trabajos.
La evaluación de la segunda unidad será así:
guías ______________ 20 puntos ( sólo las guías 1, 4, 6 y 7 )
ejercicios de redacción __ 25 puntos
cuento _____________ 20 puntos
control de lectura ______ 25 puntos
investigación _________ 10 puntos
total _____________100 puntos
De lo anterior, podemos ir avanzando en lo siguiente:
1 - Desarrollando las guías
2 - Desarrollando los ejercicios que aparecen en las páginas 195 - 202 , sólo que haremos las
siguientes modificaciones:
a) El tema de la descripción puede hacerla sobre su padre o puede elegir a otra persona.
Recuerde que una descripción se caracteriza por la abundancia de adjetivos calificativos.
b) El tema narrativo se caracteriza por la abundancia de verbos, en el caso del paseo a la
playa sugerido en la pág. 198, también tiene la libertad de variarlo por cualquier paseo a
otro lugar, o puede ser una salida por motivos de trabajo.
c) El tema de tipo imaginativo, no me hable de los extraterrestres, busque otro tema de
ficción, podría ser algo que han contado en su familia como apariciones o una experiencia
personal.
d) Ponga mucha atención en el ejercicio de la pág. 202 es de tipo sentimental, por lo tanto en
lo que debe hacer énfasis es en la descripción de sentimientos, no de objetos. Puede
cambiar, describiendo una relación de pareja, madre e hijo, padre e hijo, de amigos, de
hermanos etc.
Importante para recordar sobre estos trabajos:
1 - Deben ser escritos originales, es decir creados por usted, no copiados de un libro, internet u
otro medio.
2 - Esto me lo entregarán hecho en computadora, según las indicacdiones dadas al principio de la
clase, presentadas en la programación.
lunes, 20 de octubre de 2008
DISCULPAS
Lo siento, al crear el blog que debo enviar a mis alumnos de primaria de mi otro trabajo, me equivoqué y se los envié a ustedes, favor hacer caso omiso.
Estemos pendientes como va la huelga, les estaré enviando información.
Dilcia Montes
Estemos pendientes como va la huelga, les estaré enviando información.
Dilcia Montes
ACTIVIDADES DE LA CLASE DE ESPANOL DE TERCER Y CUARTO GRADO
SEMANA DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE
TERCER GRADO
Esta semana estudiaremos:
1 - palabras antónimas
2 - ejercicios para sugerir un título y un final a un cuento que no lo tiene, tomando en cuenta los
detalles del cuento.
* Por favor revisar frecuentemente revisar el cuaderno de apunte y cuaderno de tareas de sus
hijos, cuando es necesario envío notas y necesitan ser firmadas.
TAREAS
lunes: leer su cuento ¨Barco de Vapor¨ (esta es la tarea de toda la semana)
martes: leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* El reporte de este libro lo harán en la clase el viernes, deben venir vestidos como uno de los personajes del cuento y hablarán de la historia y del personaje en especial. El viernes lo harán las niñas y el martes 27 los varones. Su vestuario debe ser sencillo para que no pierdan mucho tiempo en vestirse.
CUARTO GRADO
Esta semana estaremos estudiando:
1 - comparación y contraste entre dos historias, dos personajes, dos casos de la vida real, etc.
2 - vocabulario: compases, director, ensayo, orquesta y triángulo. ( deben saber escritura y
significado).
TAREAS:
lunes: Estudiar el vocabulario y leer ¨Barco de Vapor¨ (Este libro lo leerán toda la semana)
martes:leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* mañana tendrán examen de vocabulario
* El viernes harán el reporte del libro en la clase, deben saber el título, autor, personajes, principio, problema, solución.
TERCER GRADO
Esta semana estudiaremos:
1 - palabras antónimas
2 - ejercicios para sugerir un título y un final a un cuento que no lo tiene, tomando en cuenta los
detalles del cuento.
* Por favor revisar frecuentemente revisar el cuaderno de apunte y cuaderno de tareas de sus
hijos, cuando es necesario envío notas y necesitan ser firmadas.
TAREAS
lunes: leer su cuento ¨Barco de Vapor¨ (esta es la tarea de toda la semana)
martes: leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* El reporte de este libro lo harán en la clase el viernes, deben venir vestidos como uno de los personajes del cuento y hablarán de la historia y del personaje en especial. El viernes lo harán las niñas y el martes 27 los varones. Su vestuario debe ser sencillo para que no pierdan mucho tiempo en vestirse.
CUARTO GRADO
Esta semana estaremos estudiando:
1 - comparación y contraste entre dos historias, dos personajes, dos casos de la vida real, etc.
2 - vocabulario: compases, director, ensayo, orquesta y triángulo. ( deben saber escritura y
significado).
TAREAS:
lunes: Estudiar el vocabulario y leer ¨Barco de Vapor¨ (Este libro lo leerán toda la semana)
martes:leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* mañana tendrán examen de vocabulario
* El viernes harán el reporte del libro en la clase, deben saber el título, autor, personajes, principio, problema, solución.
miércoles, 15 de octubre de 2008
ANTE UN PARO INDEFINIDO . . .
Mis queridísimos estudiantes:
Es un placer saludarles, lo que no es muy bueno es este paro indefinido que se ha decretado. Espero que no sea de larga duración y no nos afecte en el desarrollo de las actividades académicas.
Las medidas que tomaremos para avanzar serán las siguientes:
1 - El día que se reanuden las clases yo revisaré las tareas de investigación que quedaron
pendientes y daré una clase sobre vicios del lenguaje.
2 - El segundo día tendremos el control de lectura sobre ¨El Alquimista¨ y comenzaré la revisión
de las guías que corresponden a esta unidad, incluyendo los ejercicios. Con esto, lo que espero
es que estos días que no haya clase todo mundo aproveche el tiempo terminando este trabajo.
3 - El tercer día terminaré de revisar las guías, haremos el cierre de la primera unidad y la
programación de la segunda.
De alargarse esta situación después de la otra semana, estén pendientes siempre de revisar este medio para establecer nuevas actividades.
Con especial afecto
Lic. Dilcia Montes
Es un placer saludarles, lo que no es muy bueno es este paro indefinido que se ha decretado. Espero que no sea de larga duración y no nos afecte en el desarrollo de las actividades académicas.
Las medidas que tomaremos para avanzar serán las siguientes:
1 - El día que se reanuden las clases yo revisaré las tareas de investigación que quedaron
pendientes y daré una clase sobre vicios del lenguaje.
2 - El segundo día tendremos el control de lectura sobre ¨El Alquimista¨ y comenzaré la revisión
de las guías que corresponden a esta unidad, incluyendo los ejercicios. Con esto, lo que espero
es que estos días que no haya clase todo mundo aproveche el tiempo terminando este trabajo.
3 - El tercer día terminaré de revisar las guías, haremos el cierre de la primera unidad y la
programación de la segunda.
De alargarse esta situación después de la otra semana, estén pendientes siempre de revisar este medio para establecer nuevas actividades.
Con especial afecto
Lic. Dilcia Montes
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