Estimados alumnos:
En vista que aún continuamos con el paro de labores, cada quien debe ir avanzando con los trabajos de la segunda unidad, para que al regresar solamente nos reste aclarar dudar y revisar trabajos.
La evaluación de la segunda unidad será así:
guías ______________ 20 puntos ( sólo las guías 1, 4, 6 y 7 )
ejercicios de redacción __ 25 puntos
cuento _____________ 20 puntos
control de lectura ______ 25 puntos
investigación _________ 10 puntos
total _____________100 puntos
De lo anterior, podemos ir avanzando en lo siguiente:
1 - Desarrollando las guías
2 - Desarrollando los ejercicios que aparecen en las páginas 195 - 202 , sólo que haremos las
siguientes modificaciones:
a) El tema de la descripción puede hacerla sobre su padre o puede elegir a otra persona.
Recuerde que una descripción se caracteriza por la abundancia de adjetivos calificativos.
b) El tema narrativo se caracteriza por la abundancia de verbos, en el caso del paseo a la
playa sugerido en la pág. 198, también tiene la libertad de variarlo por cualquier paseo a
otro lugar, o puede ser una salida por motivos de trabajo.
c) El tema de tipo imaginativo, no me hable de los extraterrestres, busque otro tema de
ficción, podría ser algo que han contado en su familia como apariciones o una experiencia
personal.
d) Ponga mucha atención en el ejercicio de la pág. 202 es de tipo sentimental, por lo tanto en
lo que debe hacer énfasis es en la descripción de sentimientos, no de objetos. Puede
cambiar, describiendo una relación de pareja, madre e hijo, padre e hijo, de amigos, de
hermanos etc.
Importante para recordar sobre estos trabajos:
1 - Deben ser escritos originales, es decir creados por usted, no copiados de un libro, internet u
otro medio.
2 - Esto me lo entregarán hecho en computadora, según las indicacdiones dadas al principio de la
clase, presentadas en la programación.
miércoles, 22 de octubre de 2008
lunes, 20 de octubre de 2008
DISCULPAS
Lo siento, al crear el blog que debo enviar a mis alumnos de primaria de mi otro trabajo, me equivoqué y se los envié a ustedes, favor hacer caso omiso.
Estemos pendientes como va la huelga, les estaré enviando información.
Dilcia Montes
Estemos pendientes como va la huelga, les estaré enviando información.
Dilcia Montes
ACTIVIDADES DE LA CLASE DE ESPANOL DE TERCER Y CUARTO GRADO
SEMANA DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE
TERCER GRADO
Esta semana estudiaremos:
1 - palabras antónimas
2 - ejercicios para sugerir un título y un final a un cuento que no lo tiene, tomando en cuenta los
detalles del cuento.
* Por favor revisar frecuentemente revisar el cuaderno de apunte y cuaderno de tareas de sus
hijos, cuando es necesario envío notas y necesitan ser firmadas.
TAREAS
lunes: leer su cuento ¨Barco de Vapor¨ (esta es la tarea de toda la semana)
martes: leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* El reporte de este libro lo harán en la clase el viernes, deben venir vestidos como uno de los personajes del cuento y hablarán de la historia y del personaje en especial. El viernes lo harán las niñas y el martes 27 los varones. Su vestuario debe ser sencillo para que no pierdan mucho tiempo en vestirse.
CUARTO GRADO
Esta semana estaremos estudiando:
1 - comparación y contraste entre dos historias, dos personajes, dos casos de la vida real, etc.
2 - vocabulario: compases, director, ensayo, orquesta y triángulo. ( deben saber escritura y
significado).
TAREAS:
lunes: Estudiar el vocabulario y leer ¨Barco de Vapor¨ (Este libro lo leerán toda la semana)
martes:leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* mañana tendrán examen de vocabulario
* El viernes harán el reporte del libro en la clase, deben saber el título, autor, personajes, principio, problema, solución.
TERCER GRADO
Esta semana estudiaremos:
1 - palabras antónimas
2 - ejercicios para sugerir un título y un final a un cuento que no lo tiene, tomando en cuenta los
detalles del cuento.
* Por favor revisar frecuentemente revisar el cuaderno de apunte y cuaderno de tareas de sus
hijos, cuando es necesario envío notas y necesitan ser firmadas.
TAREAS
lunes: leer su cuento ¨Barco de Vapor¨ (esta es la tarea de toda la semana)
martes: leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* El reporte de este libro lo harán en la clase el viernes, deben venir vestidos como uno de los personajes del cuento y hablarán de la historia y del personaje en especial. El viernes lo harán las niñas y el martes 27 los varones. Su vestuario debe ser sencillo para que no pierdan mucho tiempo en vestirse.
CUARTO GRADO
Esta semana estaremos estudiando:
1 - comparación y contraste entre dos historias, dos personajes, dos casos de la vida real, etc.
2 - vocabulario: compases, director, ensayo, orquesta y triángulo. ( deben saber escritura y
significado).
TAREAS:
lunes: Estudiar el vocabulario y leer ¨Barco de Vapor¨ (Este libro lo leerán toda la semana)
martes:leer
miércoles:leer
jueves:leer
viernes:no hay
* mañana tendrán examen de vocabulario
* El viernes harán el reporte del libro en la clase, deben saber el título, autor, personajes, principio, problema, solución.
miércoles, 15 de octubre de 2008
ANTE UN PARO INDEFINIDO . . .
Mis queridísimos estudiantes:
Es un placer saludarles, lo que no es muy bueno es este paro indefinido que se ha decretado. Espero que no sea de larga duración y no nos afecte en el desarrollo de las actividades académicas.
Las medidas que tomaremos para avanzar serán las siguientes:
1 - El día que se reanuden las clases yo revisaré las tareas de investigación que quedaron
pendientes y daré una clase sobre vicios del lenguaje.
2 - El segundo día tendremos el control de lectura sobre ¨El Alquimista¨ y comenzaré la revisión
de las guías que corresponden a esta unidad, incluyendo los ejercicios. Con esto, lo que espero
es que estos días que no haya clase todo mundo aproveche el tiempo terminando este trabajo.
3 - El tercer día terminaré de revisar las guías, haremos el cierre de la primera unidad y la
programación de la segunda.
De alargarse esta situación después de la otra semana, estén pendientes siempre de revisar este medio para establecer nuevas actividades.
Con especial afecto
Lic. Dilcia Montes
Es un placer saludarles, lo que no es muy bueno es este paro indefinido que se ha decretado. Espero que no sea de larga duración y no nos afecte en el desarrollo de las actividades académicas.
Las medidas que tomaremos para avanzar serán las siguientes:
1 - El día que se reanuden las clases yo revisaré las tareas de investigación que quedaron
pendientes y daré una clase sobre vicios del lenguaje.
2 - El segundo día tendremos el control de lectura sobre ¨El Alquimista¨ y comenzaré la revisión
de las guías que corresponden a esta unidad, incluyendo los ejercicios. Con esto, lo que espero
es que estos días que no haya clase todo mundo aproveche el tiempo terminando este trabajo.
3 - El tercer día terminaré de revisar las guías, haremos el cierre de la primera unidad y la
programación de la segunda.
De alargarse esta situación después de la otra semana, estén pendientes siempre de revisar este medio para establecer nuevas actividades.
Con especial afecto
Lic. Dilcia Montes
viernes, 26 de septiembre de 2008
Les comparto algo interesante:
El poder de la ubicación de la coma.
Lea y analice la siguiente frase . . .
"Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda".
Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra mujer. Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra tiene.
Después de esta reflexión, les adjunto el programa de clases, del cual sacaron una copia, para que la tengan siempre a mano:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
I - DATOS GENERALES
Asignatura: Redacción General
Unidades valorativas : 4
Días de clases: De lunes a jueves
Periodo: Tercero
Duración del periodo: Del 8 de septiembre al 12 de diciembre
Maestra: Ms. Dilcia Esmeralda Montes Lobo
Blog: redacciongeneralmontes.blogspot.com
Correo electrónico: loboesmeralda@yahoo.es
II – OBJETIVOS
1 – Detectar los errores más comunes en redacción y proceder a su corrección.
2 - Investigar y aplicar ortografía, acentuación y puntuación en la redacción de
todos los escritos.
3 - Diferenciar la tipología textual.
4 - Redactar con eficiencia cualquier tipo de texto aplicando todas las
5 recomendaciones estudiadas en clase.
III – DISPOSICIONES GENERALES
1 – Se tomará asistencia en cada clase, pero no se otorgará un puntaje acumulativo
por la misma. Se debe tomar en cuenta que muchos ejercicios se realizarán
durante la clase y sólo en ese momento serán evaluados, es decir, no hay
reposición.
2 – Las evaluaciones son prácticas y algunas veces pequeñas pruebas, por lo tanto
no hay exámenes, por lo tanto no hay reposiciones. Además no hay
recuperación.
3 – De los controles de lectura no se aplica reposición.
4 - Los trabajos asignados deben entregarse puntualmente, de no ser así, se recibirán
como entregados tarde, es decir sólo con posibilidades de revisión, sin ningún
compromiso por parte del maestro. Esto aplica de igual manera para las guías
del libro de texto.
5 El curso se divide en tres unidades, cada una con una evaluación independiente
de un 100% . Al final del curso se sumarán las calificaciones obtenidas en las
tres unidades y luego se dividen entre tres, el resultado es la nota final.
6 - Cada alumno deberá tener sus propios materiales.
( no fotocopias, ni manuscritos)
7 – En cada trabajo presentado se evaluarán:
a) Las características propias de la redacción
b) Ortografía
c) Uso de signos de puntuación y entonación
d) Buena presentación
e) Orden
f) Extensión requerida
g) En computadora, doble espacio, letra Times New Roman, tamaño 14
h) Bibliografía
8 – La bibliografía debe llevar esta información en orden:
a) Autor (apellido, nombre)
b) Año de publicación
c) Título del libro
d) Casa editora
e) Lugar de publicación
En caso que la investigación se haya realizado en Internet, se cita así:
a) autor
b) título
c) dirección
d) fecha de consulta
IV – TEXTOS A UTILIZAR
1 – Curso universitario de Redacción General de Gales Cárdenas
2 – “El Alquimista” de Paulo Coelho
3 – “ Como agua para chocolate” de Isabel Allende
4 - “ Hamlet” de Williams Shakespeare
· Veremos algunas películas, se avisará posteriormente. Igual se realizarán
otras actividades como teatro, recitales, etc.
El poder de la ubicación de la coma.
Lea y analice la siguiente frase . . .
"Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda".
Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra mujer. Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra tiene.
Después de esta reflexión, les adjunto el programa de clases, del cual sacaron una copia, para que la tengan siempre a mano:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
I - DATOS GENERALES
Asignatura: Redacción General
Unidades valorativas : 4
Días de clases: De lunes a jueves
Periodo: Tercero
Duración del periodo: Del 8 de septiembre al 12 de diciembre
Maestra: Ms. Dilcia Esmeralda Montes Lobo
Blog: redacciongeneralmontes.blogspot.com
Correo electrónico: loboesmeralda@yahoo.es
II – OBJETIVOS
1 – Detectar los errores más comunes en redacción y proceder a su corrección.
2 - Investigar y aplicar ortografía, acentuación y puntuación en la redacción de
todos los escritos.
3 - Diferenciar la tipología textual.
4 - Redactar con eficiencia cualquier tipo de texto aplicando todas las
5 recomendaciones estudiadas en clase.
III – DISPOSICIONES GENERALES
1 – Se tomará asistencia en cada clase, pero no se otorgará un puntaje acumulativo
por la misma. Se debe tomar en cuenta que muchos ejercicios se realizarán
durante la clase y sólo en ese momento serán evaluados, es decir, no hay
reposición.
2 – Las evaluaciones son prácticas y algunas veces pequeñas pruebas, por lo tanto
no hay exámenes, por lo tanto no hay reposiciones. Además no hay
recuperación.
3 – De los controles de lectura no se aplica reposición.
4 - Los trabajos asignados deben entregarse puntualmente, de no ser así, se recibirán
como entregados tarde, es decir sólo con posibilidades de revisión, sin ningún
compromiso por parte del maestro. Esto aplica de igual manera para las guías
del libro de texto.
5 El curso se divide en tres unidades, cada una con una evaluación independiente
de un 100% . Al final del curso se sumarán las calificaciones obtenidas en las
tres unidades y luego se dividen entre tres, el resultado es la nota final.
6 - Cada alumno deberá tener sus propios materiales.
( no fotocopias, ni manuscritos)
7 – En cada trabajo presentado se evaluarán:
a) Las características propias de la redacción
b) Ortografía
c) Uso de signos de puntuación y entonación
d) Buena presentación
e) Orden
f) Extensión requerida
g) En computadora, doble espacio, letra Times New Roman, tamaño 14
h) Bibliografía
8 – La bibliografía debe llevar esta información en orden:
a) Autor (apellido, nombre)
b) Año de publicación
c) Título del libro
d) Casa editora
e) Lugar de publicación
En caso que la investigación se haya realizado en Internet, se cita así:
a) autor
b) título
c) dirección
d) fecha de consulta
IV – TEXTOS A UTILIZAR
1 – Curso universitario de Redacción General de Gales Cárdenas
2 – “El Alquimista” de Paulo Coelho
3 – “ Como agua para chocolate” de Isabel Allende
4 - “ Hamlet” de Williams Shakespeare
· Veremos algunas películas, se avisará posteriormente. Igual se realizarán
otras actividades como teatro, recitales, etc.
jueves, 15 de mayo de 2008
Ojo: Les aviso a algunos y recuerdo a otrosque este sábado 17 de mayo a las 2:00 p.m. en el auditorio central se presentará la obra de teatro "Las aventuras de Don Quijote". Al entrar le darán una guía que usted deberá responder y entregarme en la siguiente clase. Este será un puntaje extra por lo tanto no obligatorio.
Les comparto algo interesante que me envió uno de sus compañeros:
El poder de la ubicación de la coma.
Lea y analice la siguiente frase . . .
Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda'.
Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra mujer. Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra tiene.
Les comparto algo interesante que me envió uno de sus compañeros:
El poder de la ubicación de la coma.
Lea y analice la siguiente frase . . .
Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda'.
Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra mujer. Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra tiene.
viernes, 9 de mayo de 2008
REDACCION GENERAL / TERCERA UNIDAD
SECCIONES 1901 Y 2001 DE LUNES A MIERCOLES
Es una pena que no nos hayamos visto este miércoles pasado debido a la toma de la universidad. Las actividades que teníamos planeadas para este día las pasamos para el lunes 12 de mayo, esperando que todo esté normalizado.
Este día (lunes 12 ) les daré las notas de la segunda unidad y hablaremos de la evaluación de la tercera. Les adelantaré un poco para que vayamos aprovechando el tiempo:
1 - Me imagino que están avanzando en la lectura de "Como agua para chocolate", el control lo
tendremos el lunes 19 ( con valor de 30% ).
La película de esta obra ya está en mis manos y estará a disposición de ustedes en el CRA a
partir del lunes 12, es preferible que hayan terminado la lectura antes de verla, les permitirá
emitir juicios con propiedad. También les recomiendo investigar sobre la vida y obra de la
autora, de igual manera algunas críticas que haya provocado. (10 % )
2 - Para el miércoles 14 espero me entreguen el ensayo sobre "Hamlet" ( 20 % ).
3 - Las guías del libro para esta última unidad son las que aparecen al principio del texto, incluye
dos cuestionarios que estaré revisando el martes 13 y el miércoles 14 de esta semana (20 %).
4 - Sobre el contenido de esta tercera unidad tendremos una prueba el martes 20. ( 10 % )
5 - Faltarían 10 % de los cuales hablaríamos en la próxima clase.
FELICIDADES A TODAS LAS MAMAS DE ESTAS CLASES, LO MEJOR PARA CADA UNA
Encontré estas preciosas líneas, aunque desconozco el autor; quise compartirlas con ustedes orque son mamás y/o porque tienen una madre que valorar:
Sólo el amor de una madre
Sólo el amor de una Madre
apoyará,cuando todo el mundo deja de hacerlo.
Sólo el amor de una Madre
confiará,cuando nadie otro cree.
Sólo el amor de una Madre
perdonará,cuando ninguno otro entenderá.
Sólo el amor de una Madre
honrará,no importa en qué pruebas haz estado.
Sólo el amor de una Madre
resistirá,por cualquier tiempo de prueba.
No hay ningún otro amor terrenal,más grande que el de una Madre.
SECCION 808 DE LOS SABADOS:
Espero este sábado 10 de mayo todo esté normal, las actividades serán las siguientes:
1 - Revisaremos las guías en los primeros minutos.
2 - Iremos como grupo a ver la película
También a las madres de este grupo quiero expresarles mis felicitaciones, aunque podré dárselas personalmente mañana. También les dejo unos versos:
Madre
Tu mirada de amor
descubre lo que otros no quieren ver.
Tu nobleza
te hace apreciar lo que los demás desprecian.
Tu amor desinteresado
te hace defender a los pequeñosque otros atacan o menosprecian.
Tu presencia
despierta confianza, amor a la viday esperanza en un futuro mejor.
Es una pena que no nos hayamos visto este miércoles pasado debido a la toma de la universidad. Las actividades que teníamos planeadas para este día las pasamos para el lunes 12 de mayo, esperando que todo esté normalizado.
Este día (lunes 12 ) les daré las notas de la segunda unidad y hablaremos de la evaluación de la tercera. Les adelantaré un poco para que vayamos aprovechando el tiempo:
1 - Me imagino que están avanzando en la lectura de "Como agua para chocolate", el control lo
tendremos el lunes 19 ( con valor de 30% ).
La película de esta obra ya está en mis manos y estará a disposición de ustedes en el CRA a
partir del lunes 12, es preferible que hayan terminado la lectura antes de verla, les permitirá
emitir juicios con propiedad. También les recomiendo investigar sobre la vida y obra de la
autora, de igual manera algunas críticas que haya provocado. (10 % )
2 - Para el miércoles 14 espero me entreguen el ensayo sobre "Hamlet" ( 20 % ).
3 - Las guías del libro para esta última unidad son las que aparecen al principio del texto, incluye
dos cuestionarios que estaré revisando el martes 13 y el miércoles 14 de esta semana (20 %).
4 - Sobre el contenido de esta tercera unidad tendremos una prueba el martes 20. ( 10 % )
5 - Faltarían 10 % de los cuales hablaríamos en la próxima clase.
FELICIDADES A TODAS LAS MAMAS DE ESTAS CLASES, LO MEJOR PARA CADA UNA
Encontré estas preciosas líneas, aunque desconozco el autor; quise compartirlas con ustedes orque son mamás y/o porque tienen una madre que valorar:
Sólo el amor de una madre
Sólo el amor de una Madre
apoyará,cuando todo el mundo deja de hacerlo.
Sólo el amor de una Madre
confiará,cuando nadie otro cree.
Sólo el amor de una Madre
perdonará,cuando ninguno otro entenderá.
Sólo el amor de una Madre
honrará,no importa en qué pruebas haz estado.
Sólo el amor de una Madre
resistirá,por cualquier tiempo de prueba.
No hay ningún otro amor terrenal,más grande que el de una Madre.
SECCION 808 DE LOS SABADOS:
Espero este sábado 10 de mayo todo esté normal, las actividades serán las siguientes:
1 - Revisaremos las guías en los primeros minutos.
2 - Iremos como grupo a ver la película
También a las madres de este grupo quiero expresarles mis felicitaciones, aunque podré dárselas personalmente mañana. También les dejo unos versos:
Madre
Tu mirada de amor
descubre lo que otros no quieren ver.
Tu nobleza
te hace apreciar lo que los demás desprecian.
Tu amor desinteresado
te hace defender a los pequeñosque otros atacan o menosprecian.
Tu presencia
despierta confianza, amor a la viday esperanza en un futuro mejor.
lunes, 28 de abril de 2008
TRABAJOS DE LA SEGUNDA UNIDAD PARA ALUMNOS DE REDACCION GENERAL SECCIONES 1901, 2001 Y 808
Muy estimados:
** Me van a disculpar, pero no puedo atenderlos con mi clase este martes 29 de abril, por
razones de salud de un familiar cercano. ya me los imagino bien enojados. Tendremos las
siguientes actividades:
*Este lunes 28 terminaremos de revisar las guías de la segunda unidad y atenderemos consultas
sobre los trabajos a presentar.
*El miércoles trabajaremos con el tema del ensayo y me presentarán los trabajos en el siguiente
orden: 1- descripción de un paisaje
2 - descripción de una persona
3 - narración de un viaje
4 - narración de tipo imaginativo
5 - narración de tipo sentimental
6 - cuento
Dejaremos para el lunes 5 de mayo el control de lectura para que tengan la oportunidad de complementar la comprensión del texto viendo la película en el CRA. Estará disponible a partir del miércoles en el horario que a ustedes les convenga. Cuando lleguen al CRA deben decir de que clase van y hacer una lista con nombres y números de cuenta, que entregarán al encargado de turno. Yo pasaré luego recogiendo dichos listados.
De esta manera la evaluación de esta unidad nos quedará así:
guías -------20%
ejercicios-----25%
cuento-------20%
película------ 5%
control------- 30%
Dejaremos el tema del ensayo para la tercera unidad.
**Recuerden que en el libro hay información que deben tomar en cuenta para cada trabajo de
redacción que presenten, de igual manera las fotocopias que han sacado como cada detalle visto en clase: ortografía, puntuación , uso de signos, etc.
**Estoy tratando que para el miércoles 30 les lleven el libro que leeremos para la tercera unidad, no tengo la seguridad cual sería, posiblemente "El amor en los tiempos del cólera". Trate de comprarlo a tiempo, recuerde que estamos por finalizar el periodo.
** Me van a disculpar, pero no puedo atenderlos con mi clase este martes 29 de abril, por
razones de salud de un familiar cercano. ya me los imagino bien enojados. Tendremos las
siguientes actividades:
*Este lunes 28 terminaremos de revisar las guías de la segunda unidad y atenderemos consultas
sobre los trabajos a presentar.
*El miércoles trabajaremos con el tema del ensayo y me presentarán los trabajos en el siguiente
orden: 1- descripción de un paisaje
2 - descripción de una persona
3 - narración de un viaje
4 - narración de tipo imaginativo
5 - narración de tipo sentimental
6 - cuento
Dejaremos para el lunes 5 de mayo el control de lectura para que tengan la oportunidad de complementar la comprensión del texto viendo la película en el CRA. Estará disponible a partir del miércoles en el horario que a ustedes les convenga. Cuando lleguen al CRA deben decir de que clase van y hacer una lista con nombres y números de cuenta, que entregarán al encargado de turno. Yo pasaré luego recogiendo dichos listados.
De esta manera la evaluación de esta unidad nos quedará así:
guías -------20%
ejercicios-----25%
cuento-------20%
película------ 5%
control------- 30%
Dejaremos el tema del ensayo para la tercera unidad.
**Recuerden que en el libro hay información que deben tomar en cuenta para cada trabajo de
redacción que presenten, de igual manera las fotocopias que han sacado como cada detalle visto en clase: ortografía, puntuación , uso de signos, etc.
**Estoy tratando que para el miércoles 30 les lleven el libro que leeremos para la tercera unidad, no tengo la seguridad cual sería, posiblemente "El amor en los tiempos del cólera". Trate de comprarlo a tiempo, recuerde que estamos por finalizar el periodo.
miércoles, 23 de abril de 2008
Evaluación de la segunda unidad
Hola!
Necesito expresarles dos inquietudes:
1 - Me preocupa el escaso tiempo que tenemos para terminar este periodo académico. En la clase del lunes hablaremos sobre algunas acomodaciones para evitar el corre, corre. Entre tanto el trabajo que tenemos planificado sigue igual. Particularmente como maestra no me interesa cubrir contenidos a la ligera que no tengan provecho para nadie, si me interesa que lo que estudiemos quede claro y sea funcional.
2 - Respecto a los ejercicios de escritura que estamos desarrollando en clase, los veo motivados y eso me agrada. Tratemos de ser originales, en revistas, internet, libros u otro medio encontraremos algunos textos que nos tentarán para copiarlos y presentarlos como nuestros, pero les motivo a ser honestos y sentir la satisfacción de hacer las cosas bien. Sigamos las indicaciones de redacción que hemos estudiado en la clase .
Para estos trabajos en su primer copia lo importante es soltarse escribiendo, dejando surgir su "yo" creativo. Para la etapa de revisión deje los detalles de sintaxis y ortografía, no se preocupe por ellos desde el principio. Piense que uste no es menos inteligente que Miguel de Cervantes, Paulo Coelho o cualquier otro escritor, USTED PUEDE!
Para cualquier consulta, platicamos en clase
Con cariño
Dilcia Montes
loboesmeralda@yahoo.es
Necesito expresarles dos inquietudes:
1 - Me preocupa el escaso tiempo que tenemos para terminar este periodo académico. En la clase del lunes hablaremos sobre algunas acomodaciones para evitar el corre, corre. Entre tanto el trabajo que tenemos planificado sigue igual. Particularmente como maestra no me interesa cubrir contenidos a la ligera que no tengan provecho para nadie, si me interesa que lo que estudiemos quede claro y sea funcional.
2 - Respecto a los ejercicios de escritura que estamos desarrollando en clase, los veo motivados y eso me agrada. Tratemos de ser originales, en revistas, internet, libros u otro medio encontraremos algunos textos que nos tentarán para copiarlos y presentarlos como nuestros, pero les motivo a ser honestos y sentir la satisfacción de hacer las cosas bien. Sigamos las indicaciones de redacción que hemos estudiado en la clase .
Para estos trabajos en su primer copia lo importante es soltarse escribiendo, dejando surgir su "yo" creativo. Para la etapa de revisión deje los detalles de sintaxis y ortografía, no se preocupe por ellos desde el principio. Piense que uste no es menos inteligente que Miguel de Cervantes, Paulo Coelho o cualquier otro escritor, USTED PUEDE!
Para cualquier consulta, platicamos en clase
Con cariño
Dilcia Montes
loboesmeralda@yahoo.es
miércoles, 9 de abril de 2008
REDACCION GENERAL
Mis queridísimos estudiantes de Redacción General:
Espero que todos estén bien, después de este obligado descanso.
Jamás imaginé que esta interrupción duraría tanto. Bueno, algo bueno hay que hacer con este tiempo que la vida nos regala. En mi caso, pude aprovecharlo para crear este blog que me permita comunicarme con ustedes cuando no estamos en el salón de clases. Espero que sea una herramienta útil para todos.
Con cariño
Dilcia Montes
Espero que todos estén bien, después de este obligado descanso.
Jamás imaginé que esta interrupción duraría tanto. Bueno, algo bueno hay que hacer con este tiempo que la vida nos regala. En mi caso, pude aprovecharlo para crear este blog que me permita comunicarme con ustedes cuando no estamos en el salón de clases. Espero que sea una herramienta útil para todos.
Con cariño
Dilcia Montes
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